Méthodologie Projet Pré-Maternelle
A. L’importance du projet
Le 3 avril prochain, nous nous envolerons en direction de l’île paradisiaque de Bali, en Indonésie, où nous enseignerons la base de l’anglais à des enfants âgés de 4 et 5 ans pour une durée de 4 semaines. Nous réalisons ce projet humanitaire grâce à l’organisation «International Volunteer HQ», une organisation de bénévolat international qui permet aux gens de voyager vers des destinations aussi diverses que Rio de Janeiro, Phnom Penh et Nairobi, tout en participant à une variété de projets tels que la conservation des tortues, la construction et l'enseignement. Pour rendre l’agréable à l’utile, nous voulons concevoir un livret qui serait bénéfique autant pour les enfants balinais que pour les bénévoles ainsi que les membres de l’organisme «Volunteer HQ» en tant qu’outil de communication. Ce livret permettrait aux bénévoles d’apprendre de bonnes techniques d’enseignement avant de débuter le programme. De plus, les enfants auront un appui visuel et pourront se pratiquer à l’écrit puisque nous réserverons une partie du livret à cet effet.
B. Tâche
Le but de notre projet est de créer un outil de communication adapté aux enfants de la maternelle ainsi qu’aux bénévoles. Puisque la majorité des bénévoles parlent anglais, le livret sera écrit et conçu dans cette langue. Par ailleurs, puisque ce livret sera adopté autant pour les bénévoles de l’organisation «International Volunteer HQ» que pour les jeunes enfants balinais, une section du livret sera bilingue, soit écrite en anglais et en balinais. Nous voulons donc mettre au point un livret divisé selon différentes catégories. Il y aura en théorie quatre sections à notre livre. La première partie sera les méthodes d’apprentissages les plus efficaces. Ensuite, il y aura une section d’activités, de jeux interactifs coup de coeur pour les enfants afin de les aider à comprendre l’anglais. La troisième partie sera un dictionnaire visuel bilingue où il y aura différentes catégories de mots en anglais et en balinais telles que les fruits et légumes, les sports, les parties du corps, les nombres, etc., qui seront accompagnés d’images afin de favoriser le partage du savoir. Pour finir, il y aura une section réservée aux différents exercices écrits ou oraux, tout dépendants de ce que nous allons faire avec les enfants, afin de maximiser leur apprentissage et pour qu’ils conservent leur savoir. Cependant, le simple fait d’être enthousiaste de venir à l'école maternelle et de leur donner des expressions de base en anglais sera bien les préparer à leur scolarisation et à l'exposition future de la langue anglaise. Nous avons donc décidé qu’en plus de créer 8 exemplaires, nous allons les envoyer à l'organisme et aux écoles faisant partie du programme afin qu’ils puissent mettre à l’usage ce qu’ils auront précédemment appris et pour que notre projet ait un but réel.
C. Comment allez-vous faire
Afin de nous préparer à l’expérience balinaise qui nous attend, nous avons une semaine d’orientation afin de découvrir l’île, la culture ainsi qu’apprendre des méthodes d’enseignements ou des conseils plutôt. Lors de cette semaine si nous apprenons des techniques intéressantes nous allons directement commencer notre livre à l’ordinateur afin de maximiser notre temps. Donc lors de la première semaine, nous allons commencer à travailler sur les premières ébauches de notre travail. Après la première semaine, l’horaire devient plus régulier. Chaque matin, une à deux heures sont consacrées à l’élaboration de plans et de projets pour être prêts une fois arrivés aux écoles. Ainsi le moment de planification et de réflexion va pouvoir être utilisé pour nous bâtir une idée quant aux meilleures méthodes d’enseignement et pour élaborer la conception d’activités interactives. En d’autres mots, pour les 3 dernières semaines, 1 ou 2 heures par jour seront utilisées afin d’avancer notre projet. Un aspect important du projet est d’inclure la participation des enfants. Il est évident que les techniques d’enseignement vont être testés sur les enfants, les activités incluses vont être celles qui seront coup de coeur des enfants, et ils pourraient aider à colorier la section dictionnaire visuel. La partie d’information que nous allons mettre dans notre livret sera faite particulièrement à Bali, mais la conception d’un livret même, soit la mise en page, la correction, l’imprimerie et l’expédition des livrets à Bali se fera une fois le stage terminé. En revenant de Bali, nous allons avoir 3 semaines afin de finaliser le tout et de concevoir le produit final. Si nous travaillons au moins une semaine complète sur notre projet, nous allons avoir deux semaines pour les imprévues. Puisque nous a avons des contacts, les frais de transport seront couverts pour envoyer les livrets jusqu’à Bali. Or, pour l’estimation des coûts d’imprimerie, puisque nous ne savons pas combien de pages aura notre livret, il est impossible de se faire une idée quant au frais que nous allons débourser. Cependant, à moins d’avoir de généreux dons, nous allons assumer ces frais. Un aspect important du projet est d’inclure la participation des enfants. Il est évident que les techniques d’enseignement vont être testés sur les enfants, les activités incluses vont être celles qui seront coup de coeur des enfants, et ils pourraient aider à colorier la section dictionnaire visuel.
D. Les problèmes potentiels
- La participation inefficace des enfants dus à leur âge peut entraîner une mauvaise coopération à cause d’un manque de sérieux ainsi qu’un manque de savoir-faire.
- Peut-être que les méthodes d’enseignements axés sur le modèle théorique pratique auxquelles les Nord-américains sont habitués ne seront pas efficaces à Bali, puisque les traditions dues à l'enseignement et l’apprentissage peuvent différer grandement selon la culture. Nous devrons donc peut-être apprendre ce que sont les méthodes efficaces d’enseignement pour les enfants balinais pour ensuite pouvoir les mettre dans notre livret.
-Le temps nécessaire pour réaliser notre livret pourrait être un problème puisqu’il est évident que la conception d’un tel projet nécessite plusieurs heures de travail. En tenant compte qu’à notre retour de Bali nous avons environ trois semaines pour réaliser ce projet, il se pourrait que le temps ne nous permette pas de finir notre livret si nous ne respectons pas le calendrier de production pour bien organiser notre temps et être le plus productif possible.
E. Comment surmonter les problèmes
- Pour ce qui est du problème de la participation inefficace des enfants, c’est à nous de nous adapter et de faire en sorte que les enfants participent à notre projet. C’est avec notre attitude et notre personnalité que nous devons capter leur attention et jouer le rôle de « leader » positif. Même si les interactions peuvent être difficiles au début autant pour les enfants que les bénévoles, c’est à ces derniers de s’adapter et de créer une ambiance confortable pour tous.
- Si nous rencontrons des problèmes au niveau des méthodes d’enseignements qui ne sont pas les bonnes, nous allons tous simplement nous adapter à la situation en essayant d’apprendre qu’elles sont les méthodes efficaces pour enseigner aux enfants d’Indonésie en questionnant les membres de l’organisation qui pourront nous éclairer et nous aider puisqu’ils ont les connaissances nécessaires.
- Pour prévenir un futur problème concernant le temps, nous devons être très organisés quant à la conception de notre livret. Tout d’abord, nous devons savoir exactement quel sera le contenu de notre livret et combien de pages il contiendra. Par la suite nous devons avoir un calendrier de production pour bien divisé et maximiser notre temps.
Le 3 avril prochain, nous nous envolerons en direction de l’île paradisiaque de Bali, en Indonésie, où nous enseignerons la base de l’anglais à des enfants âgés de 4 et 5 ans pour une durée de 4 semaines. Nous réalisons ce projet humanitaire grâce à l’organisation «International Volunteer HQ», une organisation de bénévolat international qui permet aux gens de voyager vers des destinations aussi diverses que Rio de Janeiro, Phnom Penh et Nairobi, tout en participant à une variété de projets tels que la conservation des tortues, la construction et l'enseignement. Pour rendre l’agréable à l’utile, nous voulons concevoir un livret qui serait bénéfique autant pour les enfants balinais que pour les bénévoles ainsi que les membres de l’organisme «Volunteer HQ» en tant qu’outil de communication. Ce livret permettrait aux bénévoles d’apprendre de bonnes techniques d’enseignement avant de débuter le programme. De plus, les enfants auront un appui visuel et pourront se pratiquer à l’écrit puisque nous réserverons une partie du livret à cet effet.
B. Tâche
Le but de notre projet est de créer un outil de communication adapté aux enfants de la maternelle ainsi qu’aux bénévoles. Puisque la majorité des bénévoles parlent anglais, le livret sera écrit et conçu dans cette langue. Par ailleurs, puisque ce livret sera adopté autant pour les bénévoles de l’organisation «International Volunteer HQ» que pour les jeunes enfants balinais, une section du livret sera bilingue, soit écrite en anglais et en balinais. Nous voulons donc mettre au point un livret divisé selon différentes catégories. Il y aura en théorie quatre sections à notre livre. La première partie sera les méthodes d’apprentissages les plus efficaces. Ensuite, il y aura une section d’activités, de jeux interactifs coup de coeur pour les enfants afin de les aider à comprendre l’anglais. La troisième partie sera un dictionnaire visuel bilingue où il y aura différentes catégories de mots en anglais et en balinais telles que les fruits et légumes, les sports, les parties du corps, les nombres, etc., qui seront accompagnés d’images afin de favoriser le partage du savoir. Pour finir, il y aura une section réservée aux différents exercices écrits ou oraux, tout dépendants de ce que nous allons faire avec les enfants, afin de maximiser leur apprentissage et pour qu’ils conservent leur savoir. Cependant, le simple fait d’être enthousiaste de venir à l'école maternelle et de leur donner des expressions de base en anglais sera bien les préparer à leur scolarisation et à l'exposition future de la langue anglaise. Nous avons donc décidé qu’en plus de créer 8 exemplaires, nous allons les envoyer à l'organisme et aux écoles faisant partie du programme afin qu’ils puissent mettre à l’usage ce qu’ils auront précédemment appris et pour que notre projet ait un but réel.
C. Comment allez-vous faire
Afin de nous préparer à l’expérience balinaise qui nous attend, nous avons une semaine d’orientation afin de découvrir l’île, la culture ainsi qu’apprendre des méthodes d’enseignements ou des conseils plutôt. Lors de cette semaine si nous apprenons des techniques intéressantes nous allons directement commencer notre livre à l’ordinateur afin de maximiser notre temps. Donc lors de la première semaine, nous allons commencer à travailler sur les premières ébauches de notre travail. Après la première semaine, l’horaire devient plus régulier. Chaque matin, une à deux heures sont consacrées à l’élaboration de plans et de projets pour être prêts une fois arrivés aux écoles. Ainsi le moment de planification et de réflexion va pouvoir être utilisé pour nous bâtir une idée quant aux meilleures méthodes d’enseignement et pour élaborer la conception d’activités interactives. En d’autres mots, pour les 3 dernières semaines, 1 ou 2 heures par jour seront utilisées afin d’avancer notre projet. Un aspect important du projet est d’inclure la participation des enfants. Il est évident que les techniques d’enseignement vont être testés sur les enfants, les activités incluses vont être celles qui seront coup de coeur des enfants, et ils pourraient aider à colorier la section dictionnaire visuel. La partie d’information que nous allons mettre dans notre livret sera faite particulièrement à Bali, mais la conception d’un livret même, soit la mise en page, la correction, l’imprimerie et l’expédition des livrets à Bali se fera une fois le stage terminé. En revenant de Bali, nous allons avoir 3 semaines afin de finaliser le tout et de concevoir le produit final. Si nous travaillons au moins une semaine complète sur notre projet, nous allons avoir deux semaines pour les imprévues. Puisque nous a avons des contacts, les frais de transport seront couverts pour envoyer les livrets jusqu’à Bali. Or, pour l’estimation des coûts d’imprimerie, puisque nous ne savons pas combien de pages aura notre livret, il est impossible de se faire une idée quant au frais que nous allons débourser. Cependant, à moins d’avoir de généreux dons, nous allons assumer ces frais. Un aspect important du projet est d’inclure la participation des enfants. Il est évident que les techniques d’enseignement vont être testés sur les enfants, les activités incluses vont être celles qui seront coup de coeur des enfants, et ils pourraient aider à colorier la section dictionnaire visuel.
D. Les problèmes potentiels
- La participation inefficace des enfants dus à leur âge peut entraîner une mauvaise coopération à cause d’un manque de sérieux ainsi qu’un manque de savoir-faire.
- Peut-être que les méthodes d’enseignements axés sur le modèle théorique pratique auxquelles les Nord-américains sont habitués ne seront pas efficaces à Bali, puisque les traditions dues à l'enseignement et l’apprentissage peuvent différer grandement selon la culture. Nous devrons donc peut-être apprendre ce que sont les méthodes efficaces d’enseignement pour les enfants balinais pour ensuite pouvoir les mettre dans notre livret.
-Le temps nécessaire pour réaliser notre livret pourrait être un problème puisqu’il est évident que la conception d’un tel projet nécessite plusieurs heures de travail. En tenant compte qu’à notre retour de Bali nous avons environ trois semaines pour réaliser ce projet, il se pourrait que le temps ne nous permette pas de finir notre livret si nous ne respectons pas le calendrier de production pour bien organiser notre temps et être le plus productif possible.
E. Comment surmonter les problèmes
- Pour ce qui est du problème de la participation inefficace des enfants, c’est à nous de nous adapter et de faire en sorte que les enfants participent à notre projet. C’est avec notre attitude et notre personnalité que nous devons capter leur attention et jouer le rôle de « leader » positif. Même si les interactions peuvent être difficiles au début autant pour les enfants que les bénévoles, c’est à ces derniers de s’adapter et de créer une ambiance confortable pour tous.
- Si nous rencontrons des problèmes au niveau des méthodes d’enseignements qui ne sont pas les bonnes, nous allons tous simplement nous adapter à la situation en essayant d’apprendre qu’elles sont les méthodes efficaces pour enseigner aux enfants d’Indonésie en questionnant les membres de l’organisation qui pourront nous éclairer et nous aider puisqu’ils ont les connaissances nécessaires.
- Pour prévenir un futur problème concernant le temps, nous devons être très organisés quant à la conception de notre livret. Tout d’abord, nous devons savoir exactement quel sera le contenu de notre livret et combien de pages il contiendra. Par la suite nous devons avoir un calendrier de production pour bien divisé et maximiser notre temps.